Matemática con Enfoque Constructivista. Nivel inicial y primario: 28. Nivel Inicial: Los juegos de mesa

Autoras/es: Educamos en la escuela

(Fecha original del artículo: Abril 2010)

Si hay algún principio relacionado con el desarrollo y el aprendizaje de la infancia que nadie cuestiona es precisamente la importancia del juego.
Los juegos de mesa contribuyen a desarrollar el pensamiento lógico de una manera constructiva y significativa para el alumnado.
La LOE  hace hincapié en la adquisición y el desarrollo de las competencias básicas. Nos vamos a centrar en la competencia matemática definida como “la aptitud de un individuo para identificar y comprender el papel que desempeñan las matemáticas en el mundo, alcanzar razonamientos bien fundados y utilizar y participar en las matemáticas en función de las necesidades de su vida como ciudadano constructivo, comprometido y reflexivo” (Informe PISA).
Los niños de infantil desarrollan la competencia matemática al manipular objetos, identifican sus atributos y cualidades, establecen relaciones de clasificación y orden, emplean cuantificadores básicos (cantidad, tamaño, espacio, tiempo) entre otras…
Nuestros recursos impulsan esta competencia a través del trabajo constructivo empleando como medios los dominós (ver Recursos, ideas y propuestas para el 9 de julio: "Día de la ...) , los rompecabezas (ver Hoy jugamos con un rompecabezas, Recursos, ideas y propuestas para el 9 de julio: "Día de la ... y Matemática con Enfoque Constructivista. Nivel inicial y primario: 27 ...), el parchís (ver Matemática con Enfoque Constructivista. Nivel inicial y primario: 15 ...y Matemática con Enfoque Constructivista. Nivel inicial y primario: 22 ...), la baraja española, el juego del memory (ver Hoy jugamos a: Memory-Memorama, interesante juego sobre la ... y Matemática con Enfoque Constructivista. Nivel inicial y primario: 21 ...) entre otros.