RECOPILACIÓN, ESTIMULACIÓN COGNITIVA I,II,III

Autoras/es: Orientación Los Pedroches

Adjuntamos la recopilación de actividades de Estimulación Cognitiva de este portal; ante la demanda que hemos recibido últimamente de querer compartir este material les dejamos los enlaces. 

(Fecha original del artículo: Abril 2013)

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ESTIMULACIÓN COGNITIVA III

Autoras/es: Paqui Herrero Márquez

Adjuntamos la recopilación las actividades de Estimulación Cognitiva III de este portal.

(Fecha original del artículo: s/d)

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ESTIMULACIÓN COGNITIVA II

Autoras/es: Paqui Herrero Márquez

Adjuntamos la recopilación las actividades de Estimulación Cognitiva II de este portal.

(Fecha original del artículo: s/d)

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Cuaderno de apoyo a la comunicación con personas mayores en el hogar

Autoras/es: Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad - Gobierno de España

Interesante cuaderno de comunicación a través de pictogramas, creado para mayores pero también lo podemos utilizar con alumnos que necesitan los pictogramas para comunicarse, cuyo objetivo es la comunicación. Nos ha gustado y se los enlazamos.

(Fecha original del artículo: s/d)

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FICHAS DE MEJORA DE LA ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD - Parte 1

Autoras/es: Raúl Álvarez Alejo

Les presentamos una serie de fichas realizadas por Raúl Álvarez Alejo, para trabajar la mejora de la atención e hiperactividad,  a través de la lectoescritura y ortografía, están destinadas a 1º y 2º ciclo de Educación Primaria. Un fantástico material que les servirá en su labor diaria.

(Fecha original del artículo: Abril 2012)

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ESTIMULACIÓN COGNITIVA I

Autoras/es: Paqui Herrero Márquez

Adjuntamos la recopilación las actividades de Estimulación Cognitiva I de este portal.

(Fecha original del artículo: Septiembre 2010)

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Desarrollo del pensamiento crítico en estudiantes del siglo XXI

Autoras/es: Educar Chile

Por qué, qué y cómo formar pensadores críticos. Un nuevo capítulo de la serie Habilidades del siglo XXI del portal educarchile. Los dibujos te guiarán por historias, argumentos y ejemplos de actividades que buscan desarrollar esta habilidad, fundamental en el contexto de la globalización y el aumento exponencial de las distintas fuentes de información.

(Fecha original del artículo: Agosto 2013)

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Enseñanza de las lenguas: Un enfoque centrado en la acción

Autoras/es: CEP Huelva Isla Cristina

El MCER propone un enfoque centrado a la acción. ¿Cómose llega a esta concepción de la enseñanza de las lenguas? ¿En qué consiste? ¿Cómo se puede llevar a la práctica?

(Fecha original del artículo: Enero 2011)

Enseñanza de las lenguas: Un enfoque centrado en la acción from CEP Huelva Isla Cristina

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El uso de la tecnología computacional en el abordaje de las dificultades de aprendizaje

Autoras/es: Silvia Barbará, Jorge Ceballos 

(Fecha original del artículo: s/d)

En los escenarios de la actualidad el aprendizaje está muy bien valuado, y se prevé que para el próximo milenio la moneda de cambio será el “saber”, lógica consecuencia del sano desarrollo del pensamiento. La pregunta es: en una sociedad tan competitiva, ¿cómo se ubicarán las personas con dificultades en el aprender? ¿Qué será de ellos? ¿Cuál será su lugar a la hora de insertarse laboralmente? El conocimiento generado en nuestra práctica y a partir de ella nos anima a decir que en estos tiempos las personas que en su infancia tuvieron dificultades las han actualizado, y en algunos casos potenciado, debiendo pasar por largos y costosos tratamientos para poder salir de ese cuadro de situación.

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Dificultad de Aprendizaje de las Matemáticas

Autoras/es: Clara Isabel Fernández Rodicio *

(Fecha original del artículo: Febrero 2009)

 *Profesora Asociada. Psicóloga Jurídica en la Universidad de Vigo

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La EPC como enfoque pedagógico hacia la Calidad Educativa

Autoras/es: Zulma Oliva

Los elementos de la EPC (enseñanza para la comprensión) son: tópicos generativos, metas de comprensión, desempeños de comprensión y evaluación diagnóstica continua. Se trata de evaluar los procesos de aprendizaje a través de los desempeños del educando.

¿Qué opinan al respecto? ¿Ya han tenido esta experiencia en el aula?

(Fecha original del artículo: Noviembre 2013)

Aquí, dos documentos muy interesantes para lectura acerca de la EPC 

[PDF] 
La Enseñanza para la Comprensión - REMQ 
Martha Stone Wiske. (compiladora). Editorial PAIDÓS. Colección Redes de Educación, dirigida por Paula Pogré. Buenos Aires, 1999


[PDF] 
La Enseñanza para la Comprensión como Marco Conceptual para ... 
ACCESO Y PERMANENCIA EN UNA EDUCACIÓN DE CALIDAD. La Enseñanza para la Comprensión como Marco. Conceptual para el Mejoramiento de la Calidad Educativa: la Estrategia de la Evaluación Integrativa

María Susana Clavel Jameson; José Ernesto Torres. Congreso Iberamericano de Educación. Buenos Aires, 13 14 y 15 de Septiembre de 2010.

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GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO

Autoras/es: Santiago Carro Díaz*

(echa original del artículo: Abril 2013)

Buenos días. Quiero compartir con vosotros este post sobre cómo deberían trabajar las empresas las herramientas de comunicación, con el foco puesto en obtener más negocio. Espero sea de vuestro interés.

A día de hoy queda un nutrido grupo de PYMES que ven al responsable de comunicación como un mago, un hechicero, Dios, un chamán o no sé qué. Uno se esmera en explicar en qué consiste mi trabajo (gestionar la comunicación) para que así puedas ser más conocido y tengas más oportunidades de negocio: tanto nuevo como consolidar el que ya tienes; porque recuerda, somos infieles (¿por cuántas compañías de telefonía móvil has pasado en los últimos 3 años?)

Vamos a hacer como con los niños chiquititos: explicando con un dibujo algo muy elemental, y basado en las definiciones de Davenport y Prusak.

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ACCESO Y PERMANENCIA EN UNA EDUCACIÓN DE CALIDAD

La Enseñanza para la Comprensión como Marco Conceptual para el Mejoramiento de la Calidad Educativa: la Estrategia de la Evaluación Integrativa 

Autoras/es: María Susana Clavel Jameson, José Ernesto Torres

En esta primera década del siglo XXI aún se sienten en las aulas los efectos de la transformación educativa que inició la Argentina en los años 1990 (implementación de la Ley Federal de Educación, Ley de Transferencia de Establecimientos Educativos Nacionales a las Provincias, Ley de Educación Superior, Leyes de Emergencia Educativa). En estos tiempos se vive un nuevo “clima de reforma” con la implementación de la Ley de Educación Nacional. De tal manera, docentes, alumnos, padres y equipos de conducción, se encuentran inmersos en un nuevo proceso de cambio y reforma del sistema educativo.

(Fecha original del artículo: Septiembre 2010)

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La Enseñanza para la Comprensión - REMQ

Autoras/es: Martha Stone Wiske(compiladora)

¿Qué es la comprensión? Cuando los alumnos logran comprensión, ¿qué han logrado? Difícilmente

se podría hacer una pregunta más básica tendiente a construir una pedagogía de la comprensión. Si la meta es

una forma de pensar la enseñanza y el aprendizaje que ponga la comprensión en primer plano y en el centro

del escenario la mayor parte del tiempo, más vale que sepamos a qué apuntamos.

David Perkins

(Fecha original del artículo: Febrero 1999)

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¿Hacen falta los maestros?

Autoras/es: Sugata Mitra Jordi Adell, con comentario de Eva Pardos Viartola

¿Hacen falta los maestros? ¿es una profesión que tiende a desaparecer en el siglo XXI?  ¿Las nuevas tecnologías pueden permitir que los niños aprendan por sí mismos? Un revelador experimento realizado por el especialista en educación hindú Sugata Mitra ofrece sorprendentes respuestas a estas cuestiones, que son comentadas por el profesor Jordi Adell.Interesante vídeo que os recomiendo ver, sin desperdicio!

(Fecha original del artículo: Octubre 2013)

Buenas Ideas TED - Escuelas en la nube

• Buenas Ideas TED - Escuelas en la nube

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Pautas de estudio del diseño (y el arte): 5. Etapas concluidas

Autoras/es: Plácido Luna

Tu proyecto como profesional* comienza desde tu primer día de clases, y cada etapa concluida será el inicio de otras nuevas, transítalas con criterio serio y responsable, disfrutando cada una de ellas.

Todo ser humano, casi sin excepción, crece y se forma durante toda su vida, sumando la acumulación de experiencias y conocimientos a sus capacidades innatas, en un proceso que le será propio y único. Tu formación educativa, técnica o profesional, no...

(Fecha original del artículo: Octubre 2013)

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Pautas de estudio en el diseño (y el arte): 4. Internet y celulares

Autoras/es: Plácido Luna

Las redes sociales, los repositorios de fuentes, imágenes, portafolios y otros recursos disponibles en Internet son, sin dudas, herramientas casi imprescindibles para el diseñador.
Pese a estos y otros beneficios, deberás preguntarte: ¿Cuándo? ¿Cuánto? y ¿Dónde?

(Fecha original del artículo: Octubre 2013)

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Pautas de estudio del diseño (y el arte): 3. La dinámica en el aula

Autoras/es: Plácido Luna

Los invito a visitar la tercera entrega de éstas que yo he llamado, "Pautas de estudio", y no son más que el resultado de mi propia experiencia docente en el ámbito del diseño, durante unos 10 años, aproximadamente:

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Pautas de estudio del diseño (y el arte): 2. Fomenta tu pasión desde el inicio

Autoras/es: Plácido Luna

(Fecha original del artículo: Octubre 2013)

Planifica los tiempos de lectura, prácticas e investigación sobre cada tema visto en clase, estas actividades no deberían ser una carga sino un placer.

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Habilidad VS Matemáticas: ¿quién vencerá?

Autoras/es: Nuno Rocha

¿Qué se necesita para triunfar en el mundo del baloncesto? La respuesta en este ingenioso corto del portugués Nuno Rocha:

(Fecha original del artículo: Marzo 2010)

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