Las causas, objeto de una investigación

Fuente: Diario Clarín

(Fecha original del artículo: Agosto 2010)

¿Es importante el tamaño del espejo para vernos de cuerpo entero, o depende de la distancia a la que lo pongamos? ¿Las estaciones del año tienen que ver con aproximaciones y alejamientos entre la Tierra y el Sol? Muchas veces, los chicos adquieren conocimientos en la vida cotidiana que luego los llevan a cometer errores como alumnos, tanto en la escuela como en la universidad.

Ese es el objeto de estudio de la física Laura Buteler, investigadora del Conicet y docente de la Universidad de Córdoba. “Los alumnos vienen con preconceptos que en el campo de la ciencia funcionan de otra manera. Por ejemplo, es una ley física que con un espejo que tenga la mitad de nuestra altura podemos vernos de cuerpo entero ubicándolo a una altura definida. Pero ellos creen que la respuesta tiene que ver con la distancia. Esto viene de la idea de perspectiva visual, un concepto de otro contexto que no se aplica a la Física”, explica la autora de la investigación cuyo título es “Cuánto puede mejorar la enseñanza aprovechando los errores”. “Otro ejemplo –cuenta Buteler–: los chicos se crían aprendiendo que si te acercás a una estufa o a una hornalla te quemás. Por eso algunos creen que las variaciones de distancia entre la Tierra y el Sol explican el verano y el invierno”.