En Pizarras y Pizarrones hemos desarrollado un trabajo de campo cuyo objetivo es analizar las preferencias en lecto-escritura de nuestros lectores, así como las nuevas formas de enseñanza y aprendizaje. Les hemos pedido su colaboración para completar una pequeña encuesta anónima que como máximo les insumiría 10 minutos. Agradecemos su participación! La encuesta cerró el 31-08-17 y en unos pocos días publicaremos sus resultados...

jueves, 10 de enero de 2013

Como hacer el primer CV

Autoras/es: Alejandro Puche para Empleos Clarín
(Fecha original del artículo: Enero 2013)

El primer CV es muy importante, por eso te brindamos una serie de tips para que quede de la mejor manera posible y tengas éxito.

La confección del CV es muy importante porque de la misma puede depender en gran parte el futuro éxito laboral. Por este motivo es que cuando confeccionas tu primer CV debe ser muy importante hacerlo bien así genera el efecto deseado.

Lo primordial es hacerlo en una computadora utilizando el color negro o el azul oscuro, en letra Arial o Times New Roman con un formato claro y conciso y que en lo posible sea de una hoja. Consignar todos los datos académicos, como los colegios, la universidad, los títulos, orientación, etc, que sean del interés para un posible empleador.

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Sala Alberdi: Carta de los presos culturales del 6° para el acampe cultural

Fecha: lunes, 7 de enero de 2013, 22:56

ARRIBA, ABAJO, ARRIBA, ABAJO
Hola a todos los cumpas de un maravilloso acampe que jamás vimos. Pero hasta aqui, hasta las alturas, llega una energía zarpada.
Recién hoy cuando almorzabamos y sentíamos unas ganas terribles de estar allí abajo junto al pueblo, nos dimos cuenta de que estabamos ENCERRADOS; encerrados contra nuestra voluntad, valga la redundancia. Y "valga" la redundancia porque nosotros decidimos permanecer adentro, hasta el final, porque no concebimos la posibilidad de abandonar un espacio lleno de magia. La misma magia que se revela en la naturaleza cuando vemos crecer nuestras primeras semillas sembradas en un parque que lucha contra las rejas. Sí, el Parque Centenario y su insólita Huerta Libre.

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Cumbre de los Pueblos ALC-UE; Santiago, 25-27 enero

Santiago de Chile / 25, 26 y 27 de enero de 2013

Cumbre de los Pueblos de América Latina, el Caribe y Europa
Por la justicia social, la solidaridad internacional y la soberanía de los Pueblos


Convocatoria

Desde el 25 al 27 de enero de 2013 se realizará en Santiago de Chile la Cumbre de los Pueblos de América Latina, el Caribe y Europa: Por la justicia social, la solidaridad internacional y la soberanía de los Pueblos, esto en forma paralela a la Cumbre UE – CELAC donde estarán representados todos los gobiernos de la Unión Europea y de aquellos países asociados a la Comunidad de Estados Latinoamericanos y Caribeños.  En ese contexto, se realizará además la reunión del CELAC, ocasión en que el Gobierno de Chile cederá la coordinación del bloque regional al Gobierno de Cuba.

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“Ser nativo digital es una actitud, no una condición”

El pedagogo Otto Benavides cree que tabletas y teléfonos deben estar integrados en clase 

Autoras/es: para El País 

(Fecha original del artículo: Enero 2013)

Otto Benavides no se separa de su portátil,
su tableta y su teléfono. / Sergio Espinosa
El colombiano Otto Benavides visita España en el marco de un proyecto de investigación de la Universidad de La Rioja sobre la aplicación de la tecnología en educación secundaria y enseñanza media. Nos citamos en el café Bretón de Logroño, uno de los establecimientos con mayor pedigrí artístico de la ciudad, con sus propios certámenes literarios y de cortometrajes, y provisto siempre de buena prensa impresa; un símbolo de la cultura más analógica donde compartimos un tentempié para hablar de tecnología digital.
A sus 70 años, Benavides es un hombre vital que aparenta 10 menos de los que tiene y conjuga la mirada incisiva de un emprendedor estadounidense con la elegancia y el carácter afable del latinoamericano refinado. Se considera un nativo digital: “No importa la edad; ser un nativo digital es una actitud, no una condición. Mi mamá tiene 97 años, usa Skype y también es nativa digital”. Benavides utiliza seis redes sociales, vive conectado a Internet 24 horas al día y no da un paso sin su smartphone, su tableta y su portátil. Es director del Centro de Recursos Académicos de la NASA y del Centro de Recursos Educativos de la Universidad Estatal de California (Fresno, Estados Unidos); educador distinguido de Apple; y expresidente del Concejo Internacional de Medios Educativos.

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La dimensión lúdico-creativa como espacio para el desarrollo del pensar

Autoras/es: Red Lúdica Rosario
El que sigue es el cuarto de los artículos recibidos de Mónica Kac en nombre de la Red Lúdica Rosario: www.redludicarosario.blogspot.com
(Fecha original del artículo: Enero 2013)

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miércoles, 9 de enero de 2013

Escuela y familia

Autoras/es: Gabriel Brener*
Los desencuentros entre escuela y familia no pueden desligarse de una serie de transformaciones económicas, sociales y culturales que han modificado sustancialmente nuestra sociedad. Cambios en las formas de vivir en familia, en las pluralidad de familias (monoparentales, ensambladas, de parejas homosexuales, etc.) pero especialmente cambios en el reconocimiento social de estas mutaciones.
(Fecha original del artículo: Abril 2011)
Familia y Escuela. Podríamos decir que nacieron juntas, al menos hay un tipo de familia y un tipo de escuela que solemos asociar rápidamente. Por un lado, aquello que llamamos familia nuclear, (padre proveedor/jefe, madre cuidadora de hijos y menesteres domésticos y los pequeños, mejor siempre “parejita”, uno con el camioncito y ella con su muñeca). Por otro lado, la escuela, pero más precisamente aquella que identificamos como parte de un sistema educativo, quizás es el más claro ejemplo de institución moderna al mismo tiempo que constructora de modernidad. Me refiero a la escuela como artífice de los Estados Nacionales atravesada por las coordenadas del capitalismo taylofordista como matriz de su organización del tiempo, espacio y quehaceres de la instrucción masiva.

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Una docena de plataformas gratuitas de e-learning y formación online

Autoras/es:
Una docena de plataformas gratuitas de e-learning y formación online
(Fecha original del artículo: Diciembre 2012)
Las plataformas de e-learning, campus virtuales o Learning Management System (LMS) son espacios virtuales de aprendizaje, orientados a facilitar la capacitación a distancia. Estas plataformas son una manera relativamente flexible y económica de utilizar Internet y las nuevas tecnologías para ofrecer formación salvando las distancias geográficas. Estos sistemas pueden permitir la creación de “aulas virtuales” donde se produce la interacción tanto entre los propios alumnos, como entre tutores y alumnos. También pueden permitir la realización de evaluaciones, el intercambio de archivos, la participación en foros, chats, y una amplia gama de herramientas adicionales. Algunas de estas plataformas de e-learning como Moodle, han sido durante mucho tiempo un ‘estándar de facto’, siendo utilizadas por instituciones educativas estatales como la Universidad del País Vasco (UPV), para ofrecer formación online. Otras plataformas como Claroline o Rcampus también han sido utilizados para diseñar y gestionar formación online, por parte de un buen numero de organizaciones.
En los últimos tiempos ha surgido el concepto de Massive Open Online Course (MOOC), en español ‘curso online masivo y abierto’. Se trata de cursos de educación gratuita ofrecidos por plataformas accesibles a través de Internet, y enfocados a grupos muy grandes de personas. Los MOOC se suelen caracterizar por basarse en contenidos actualizados, una orientación práctica, un plan de estudio de acuerdo a los intereses de cada estudiante, entrega por fascículos y cursos siempre abiertos.
Uno de los primeros MOOC que aparecieron en España fue crypt4you, un aula virtual de criptografía y seguridad de la información ofrecido por la Universidad Politécnica de Madrid.
Estas son algunas de las plataformas de e-learning que ofrecen cursos de formación gratuita online o MOOC a través de Internet.

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JUGAR Y JUGARSE... II- 9BIS) ROLES – DIALÉCTICA. F

Autoras/es: Sistematización del Equipo de Educación Popular “Pañuelos en Rebeldía”, Realizada por Mariano Algava. Ilustraciones del libro: Emilio Saad. Coordinación Editorial: Claudia Korol. Tapa: Beto Palavecino. Ediciones América Libre 
(Fecha original: Octubre 2006) 
El viaje (23 /9 /03)
Coordinación: la idea es hacer una revisión sobre los temas de “grupo”, desde lo que vimos el año pasado hasta lo que abordamos en éste. Para eso ¡¡vamos a hacer un viaje!! Vamos a ir tirando situaciones y el grupo las irá tomando y “jugando”. Vamos a pararnos, a caminar por cualquier lado y a saludarnos. Vamos a seguir caminando metidos en uno mismo. Vamos a pensar en las ganas que tenemos de hacer un viaje. Estamos como grupo planeando un viaje a un lugar montañoso. Miramos fotos y perfilamos el lugar. Tiene arroyos, montañas. Ya está todo listo, tenemos las mochilas armadas. Compartimos el micro y ya llegamos. Estamos acá: montaña, paisaje.
El grupo tiene como objetivo fortalecer los vínculos. Para ello piensan que sería un buen desafío llegar a la cumbre de esa montaña: 3000 metros. Están en el lugar, tienen que empezar a subir.

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El elefante encadenado

Autoras/es: Jorge Bucay
Como complemento "perfecto" al artículo Indefensión aprendida..., les proponemos aquí un cuento de Jorge Bucay.
(Fecha original del artículo: Abril 2004)
Cuando yo era chico me encantaban los circos, y lo que más me gustaba de los circos eran los animales. También a mí como a otros, después me enteré, me llamaba la atención el elefante. Durante la función, la enorme bestia hacía despliegue de su peso, tamaño y fuerza descomunal... pero después de su actuación y hasta un rato antes de volver al escenario, el elefante quedaba sujeto solamente por una cadena que aprisionaba una de sus patas a una pequeña estaca clavada en el suelo.
Sin embargo, la estaca era sólo un minúsculo pedazo de madera apenas enterrado unos centímetros en la tierra. Y aunque la cadena era gruesa y poderosa me parecía obvio que ese animal capaz de arrancar un árbol de cuajo con su propia fuerza, podría, con facilidad, arrancar la estaca y huir.
El misterio es evidente:

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Indefensión aprendida: concepto y video

Manipulación social. Cómo te mantienen impotente y resignado.

Autoras/es: Martin Seligman 
(Fecha original: s/d) 

La indefensión aprendida fué postulada por el psicólogo Martin Seligman y es una técnica de manipulación que se puede llegar a observar a nivel laboral, personal, familiar, pareja e inclusive se utiliza como herramienta de manipulación en algunos gobiernos. Esta manipulación consiste en inducir la llamada “indefensión aprendida” en la persona o en la población (si es utilizada a nivel gobierno). En la nota podemos ver un impresionante video donde una profesora demuestra en una clase con sus alumnos como funciona esta manipulación llamada "Indefensión Aprendida".

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EL "GOLPE MEDIATICO" DE TERRA

Autoras/es: Resumen Latinoamericano
5 de enero:
VENEZUELA
TERRA ANUNCIÓ AYER  LA "MUERTE" DE CHÁVEZ, EN UN VERDADERO ATENTADO DESINFORMATIVO CONTRA EL PUEBLO Y EL GOBIERNO VENEZOLANO
(Fecha original del artículo: Enero 2013)

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ATENTADO EN ZONA MAPUCHE

Imagen:Carlos A Martnez J | @camartinezj
Imagen: Carlos A Martínez J | @camartinezj
NACION MAPUCHE

El empresario Werner Luchsinger y su esposa mueren durante grave atentado incendiario en La Araucanía
Autoras/es: Resumen Latinoamericano

Viernes 4 enero 2013 |
Un nuevo atentado se registró la madrugada de este viernes en el sector de General López de la comuna de Vilcún, a 25 kilómetros de la capital de la región de La Araucanía.
(Fecha original del artículo: Enero 2013) 

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Otra muerte qom sacude El Impenetrable Chaqueño

Autoras/es: Marina Dragonetti (Contacto en Twitter: @misantapeluca para www.plazademayo.com) / Claudia Rafael
Lunes 7 de enero de 2013: Imer Flores de 12 años fue asesinado a golpes el viernes pasado en la localidad de Villa Río Bermejito. Por el momento, hay un sospechoso detenido, identificado como Nino Franco. Los familiares exigieron ver el cuerpo y que el sospechoso esté detenido. Ante la negativa de la comisaría de la zona, tomaron la sede policial y hasta el día de hoy continúan haciendo guardia en la comisaría. Según informaron medios locales, el fiscal de turno ordenó una serie de allanamientos para confirmar el vínculo de Franco con la muerte.
(Fecha original del artículo: Enero 2013)

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A 19 AÑOS DEL LEVANTAMIENTO ZAPATISTA, SE RECORDÓ LA GESTA EN LAS COMUNIDADES

(Fecha original del artículo: Enero 2013)

Conmemora EZLN 19 años del levantamiento armado

Luego de la movilización sin precedentes del pasado 21 de diciembre en comunidades de Chiapas, integrantes de la organización se concentraron en caracoles de La Garrucha, Morelia, Roberto Barrios, La Realidad y Oventic.
 01/01/2013 
Miles de personas participaron la noche del lunes y la madrugada del martes en actividades culturales y deportivas organizados por el Ejército Zapatista de Liberación Nacional (EZLN) en el estado de Chiapas, sureste de México, para conmemorar el 19° aniversario de su levantamiento armado.

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Primer paso en el caso de Luciano Arruga

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Vanesa Orieta, en la puerta del ex destacamento
de Lomas del Mirador, con Pablo Pimentel,
de la APDH-La Matanza
Detuvieron a un oficial de la Bonaerense acusado de torturar al joven unos meses antes de su desaparición
Autoras/es: Emilio Ruchansky para Página/12
Por orden de un juez de La Matanza, detuvieron al oficial Julio Diego Torales, señalado por Luciano Arruga como quien lo torturó cuatro meses antes de que fuera detenido y desaparecido. Los fiscales lo acusan de “severidades” en lugar de “torturas”.
(Fecha original del artículo: Enero 2013)

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9 de enero de 2002 en Clarín y Página/12

Haga click en las respectivas tapas para leer las notas de cada diario: 

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La ingeniería lúdica

Autoras/es: Red Lúdica Rosario
El que sigue es el tercero de los artículos recibidos de Mónica Kac en nombre de la Red Lúdica Rosario: www.redludicarosario.blogspot.com
(Fecha original del artículo: Enero 2013)

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martes, 8 de enero de 2013

8 de enero de 2002 en Clarín y Página/12

Haga click en las respectivas tapas para leer las notas de cada diario: 

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La vida de los grupos

Autoras/es: Red Lúdica Rosario
El que sigue es el segundo de los artículos recibidos de Mónica Kac en nombre de la Red Lúdica Rosario: www.redludicarosario.blogspot.com
(Fecha original del artículo: Enero 2013)

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lunes, 7 de enero de 2013

El proceso creador de juegos

Autoras/es: Red Lúdica Rosario
El que sigue es el primero de los artículos recibidos de Mónica Kac en nombre de la Red Lúdica Rosario: www.redludicarosario.blogspot.com
(Fecha original del artículo: Enero 2013)

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