En Pizarras y Pizarrones hemos desarrollado un trabajo de campo cuyo objetivo es analizar las preferencias en lecto-escritura de nuestros lectores, así como las nuevas formas de enseñanza y aprendizaje. Les hemos pedido su colaboración para completar una pequeña encuesta anónima que como máximo les insumiría 10 minutos. Agradecemos su participación! La encuesta cerró el 31-08-17 y en unos pocos días publicaremos sus resultados...

lunes, 12 de diciembre de 2016

Descarga gratuita digital de libros de Filo

Autoras/es: Facultad de Filosofía y Letras UBA
(Fecha original del artículo: Diciembre 2016)
La Subsecretaría de Publicaciones anuncia que ya se encuentran disponibles los primeros libros para descarga gratuita en formato digital, desde el catálogo online. Los mismos se incorporarán a la brevedad y en paralelo al Repositorio Digital desarrollado por la Subsecretaría de Bibliotecas, para su búsqueda y recuperación centralizados.

El primer grupo de libros corresponde principalmente a los títulos de la Colección "Libros de Cátedra", en uso durante el segundo cuatrimestre de cursada. Seguirán a la brevedad los títulos de dicha colección correspondientes a la cursada del primer cuatrimestre, y luego los de las colecciones Saberes y Puentes, para continuar con el proceso hasta llegar a la totalidad de nuestro Catálogo.
Acceso al catálogo de publicaciones para descarga gratuita: http://publicaciones.filo.uba.ar/libros-ya-disponibles-para-descarga-gratuita

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Hablemos del abuso sexual infantil

Autoras/es: Ministerio de Justicia y Derechos Humanos

Hablar es empezar a prevenir. Estamos atentos a cada riesgo que corren los niños, niñas y adolescentes. Pero hay uno que no estamos viendo.
(Fecha original del artículo: s/d)

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HOY: Mesa redonda "Reflexionando sobre Géneros y paridad, cupos y acciones afirmativas"

Autoras/es: Cátedra Libre de Estudios de Género
(Fecha original del artículo: Diciembre 2016)

La Cátedra Libre de Estudios de Género del Instituto Interdisciplinario de Estudios de Género (IIEGE) de la Facultad invita la mesa redonda "Reflexionando sobre Géneros y paridad, cupos y acciones afirmativas"
lunes 12 de diciembre / 19 hs. / aula 218 / sede Puan 
A veinticinco años de sancionada la ley de cupo femenino para las listas de representantes del Poder Legislativo comienzan los balances sobre logros alcanzados y deudas pendientes. Por otra parte, el tema de la paridad fue usado recientemente como moneda de cambio para presionar al debate sobre Reforma política. En otro orden, el sancionado cupo laboral para personas trans en puestos del estado provincial bonaerense, trae al centro del debate cómo hacer que realmente una acción afirmativa se cumpla en la práctica y no quede en letra muerta.
Invitadas:
  • Paula Viturro. Profesora adjunta del Departamento de Filosofía del Derecho, Facultad de Derecho (UBA). Abogada feminista. 
  • Alba Rueda. Activista Trans presidenta de la organización social Mujeres Trans Argentina. Trabaja en el Observatorio de la Discriminación del INADI. Investigadora en temas de disidencias sexuales del departamento de Género y Comunicaciones del Centro Cultural de la Cooperación.
  • Constanza Tabbush. Doctora en Sociología, Feminista, Investigadora adjunta del CONICET. IIEGE, UBA.
Coordina: Mayra Leciñana


Escribe el resto de tu post aquí.
Autoras/es: Cátedra Libre de Estudios de Género
(Fecha original del artículo: Diciembre 2016)

La Cátedra Libre de Estudios de Género del Instituto Interdisciplinario de Estudios de Género (IIEGE) de la Facultad invita la mesa redonda "Reflexionando sobre Géneros y paridad, cupos y acciones afirmativas"
lunes 12 de diciembre / 19 hs. / aula 218 / sede Puan 
A veinticinco años de sancionada la ley de cupo femenino para las listas de representantes del Poder Legislativo comienzan los balances sobre logros alcanzados y deudas pendientes. Por otra parte, el tema de la paridad fue usado recientemente como moneda de cambio para presionar al debate sobre Reforma política. En otro orden, el sancionado cupo laboral para personas trans en puestos del estado provincial bonaerense, trae al centro del debate cómo hacer que realmente una acción afirmativa se cumpla en la práctica y no quede en letra muerta.
Invitadas:

  • Paula Viturro. Profesora adjunta del Departamento de Filosofía del Derecho, Facultad de Derecho (UBA). Abogada feminista. 
  • Alba Rueda. Activista Trans presidenta de la organización social Mujeres Trans Argentina. Trabaja en el Observatorio de la Discriminación del INADI. Investigadora en temas de disidencias sexuales del departamento de Género y Comunicaciones del Centro Cultural de la Cooperación.
  • Constanza Tabbush. Doctora en Sociología, Feminista, Investigadora adjunta del CONICET. IIEGE, UBA.
Coordina: Mayra Leciñana


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miércoles, 7 de diciembre de 2016

La condición de la educación en matemáticas y ciencias naturales en América Latina y el Caribe

Como es habitual en estos entes, un organismo financiero internacional "estudia" la Educación, en este caso, la nuestra...
Autoras/es: BID
A través de este estudio buscamos una mayor comprensión de la condición de la educación en matemáticas y ciencias naturales en la etapa preescolar, primaria y secundaria de los sistemas educativos en América Latina y el Caribe (ALC). La investigación sobre las oportunidades disponibles para los estudiantes en la región presenta un panorama problemático. Los jóvenes no están siendo preparados de manera apropiada para contar con las herramientas en matemáticas y ciencias naturales necesarias en una economía mundial cada vez más interconectada. Esto se debe a programas débiles, materiales de aprendizaje inadecuados y falta de destreza de los docentes en las matemáticas y ciencias naturales. Las aulas se caracterizan por la memorización de operaciones computacionales de rutina y la reproducción mecánica de los conceptos; además los docentes dan a los estudiantes información escasa o incluso errónea. Si bien los docentes tienen importantes carencias en los conocimientos básicos de en matemática y ciencias naturales, con frecuencia no logran asociar esta debilidad con los bajos niveles en los logros de sus estudiantes. En las evaluaciones internacionales del rendimiento en la educación, el desempeño de los estudiantes de la región está constantemente por debajo de los estudiantes de Asia oriental y de los países industrializados que componen la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE). Con base en la revisión de la literatura de métodos eficaces de enseñanza de las matemáticas y ciencias naturales, así como conocimientos derivados de una serie de nuevos enfoques prometedores observados en ALC, proponemos un marco de trabajo para realizar esfuerzos futuros con el fin de mejorar la educación en las matemáticas y ciencias naturales en la región. 
(Fecha original del artículo: Noviembre 2010)

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RECOPILACIÓN, ESTIMULACIÓN COGNITIVA I,II,III

Autoras/es: Orientación Los Pedroches
Adjuntamos la recopilación de actividades de Estimulación Cognitiva de este portal; ante la demanda que hemos recibido últimamente de querer compartir este material les dejamos los enlaces. 
(Fecha original del artículo: Abril 2013)

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martes, 6 de diciembre de 2016

Invitación a la Presentación del Libro "Neoliberalismo y Educación: Análisis crítico de las Metas 2021"

Autoras/es: Departamento de Educación Centro Cultural de la Cooperación
(Fecha original del artículo: Diciembre 2016)
Lxs invitamos a participar de la presentación del Libro "Neoliberalismo y Educación: Análisis crítico de las Metas 2021" escrito por Diana María López Cardona, Pablo Imen, Maximiliano Gallo, Gisela Brito, Paula Mendoza Taylor y Paula Caruso a realizarse  mañana 7 de Diciembre a las 19:00 hs en la Sala Meyer Dubrowski del Centro Cultural de la Cooperación Floreal Gorini.
Este trabajo se propone indagar aquello que subyace en el discurso de los organismos internacionales sobre la educación. Tomando como eje el documento de las Metas 2021 de la Organización de Estados Iberoamericanos, el análisis pretende visualizar lo explicitado y lo insinuado, así como develar las concepciones estratégicas que sostienen los enunciados del texto.

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ESTIMULACIÓN COGNITIVA III

Autoras/es: Paqui Herrero Márquez
Adjuntamos la recopilación las actividades de Estimulación Cognitiva III de este portal.
(Fecha original del artículo: s/d)

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El Gobierno confirmó que tiene en la mira a grupos de Facebook por posibles saqueos

Autoras/es: El despertar web
La ministra de Seguridad, Patricia Bullrich, anunció que están monitoreando las redes sociales ante el temor de posibles saqueos en un diciembre caliente. La funcionaria, que estuvo en el retiro espiritual de Chapadmalal con todo el gabinete nacional, señaló a "grupos de Facebook" que pretenden, según su entender, "provocar caos".



Insólitamente, Bullrich consideró que la gente "está mejor" en comparación con el año anterior porque "el Presidente evitó una Venezuela". Por ese motivo, vaticinó que se vivirá un diciembre "re tranquilo".
En diálogo con radio La Red, la ministra de Seguridad dijo que hay sectores "que van a provocar caos" y señaló a "grupos de Facebook". "Vamos a actuar sobre ellos", añadió.
Efectivamente, hay grupos de Facebook "llamando" a saquear en diciembre, pero son en realidad una broma pesada. Los mismos están llenos de memes que se burlan del 15o aniversario de los hechos que provocaron la caída de Fernando De la Rua.

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Papelón internacional: la Argentina fue excluida de las pruebas PISA

Autoras/es: Radio La Red AM 910

Se trata de unos de los rankings educativos más prestigiosos del mundo. La organización cree que se modificó arbitrariamente los lugares donde se tomaron los exámenes para alterar los resultados y forzar una mejor ubicación.

(Fecha original del artículo: Diciembre 2016)

La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) adoptó una decisión tan sorprendente como vergonzante para un país: excluyó a la República Argentina de los rankings de las pruebas del Programa Internacional de Evaluación de Estudiantes (PISA, según sus siglas en inglés). Se trata de una de las evaluaciones educativas más prestigiosas que mide el rendimiento escolar de chicos de 15 años en diferentes ciudades y naciones del mundo.
Desde que se publicó el primer informe en el 2000, la Argentina sólo había estado ausente en 2003 pero por decisión propia. Este año el escenario es completamente diferente. Sus autoridades aceptaron someterse a la prueba, pero el país fue eliminado del ranking porque hay serios cuestionamientos técnicos sobre la metodología empleada.
La explicación formal sobre la sanción a la Argentina es diplomática. Fuentes cercanas a la OCDE adelantaron que el informe -que se divulgará en las próximas horas- contiene un apartado en donde se indica que notaron una "disminución significativa de la proporción de niños" que fueron sometidos al examen y una reestructuración de las escuelas secundarias participantes. Pero la realidad es otra. Hay una lectura más terrenal y denigrante.
Los especialistas encargados de elaborar el informe se encontraron con un sorprendente ascenso de la Argentina, que en 2012 había terminado 59° entre las 65 naciones que se sometieron a la prueba, y cuyos alumnos habían mostrado grandes deficiencias para realizar cuentas matemáticas básicas y comprender textos. Ante semejante avance nunca antes observado, la Dirección de Educación y Habilidades de la OCDE puso la lupa sobre el país y se encontró con un dato que les llamó la atención: el gobierno omitió escuelas que históricamente habían participado del test. Hubo reuniones, discusiones y distintas propuestas para analizar el caso. En principio se pensó incluir a la Argentina en el ranking con una aclaración especial, pero terminó primando la visión de los científicos que explicaron con datos irrefutables que el cambio de metodología alteró ostensiblemente la representatividad de la muestra y tornó imposible la comparación con los resultados registrados hace tres años.
La OCDE evitó hacer una lectura subjetiva sobre los motivos que llevaron a alterar el mecanismo habitual de medición de las pruebas PISA. Sin embargo, no se les escapa que los exámenes fueron realizados durante la gestión de Cristina Kirchner, un gobierno que manejó a su antojo las estadísticas oficiales, le dijo al mundo que tenía 5% de pobres cuando los sondeos privados hablaban de 25% y repitió que la inseguridad era una sensación pese a que los delitos violentos crecían día tras día.
Además de la Argentina, también fueron excluidos de la medición por diversas causas Albania, Kazajstán y Malasia. El ministro de Educación, Esteban Bullrich, adelantó que el martes dará una conferencia de prensa para dar más precisiones sobre el tema.
ULTIMO MOMENTO (Agencia Télam Martes 06/12/16, 09:55) 
ESTEBAN BULLRICH ANUNCIÓ QUE ARGENTINA VOLVERÁ A LAS PRUEBAS PISA EN 2018
El ministro de Educación, Esteban Bullrich, aseguró hoy que en la prueba Pisa 2015 hubo "técnicamente un error grave" y anunció durante una conferencia en la Casa de Gobierno que en el 2018 la Argentina volverá a participar del relevamiento educativo internacional trienal, a la vez que se mostró esperanzado en que en esa oportunidad "tengamos un resultado sobresaliente".

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lunes, 5 de diciembre de 2016

ESTIMULACIÓN COGNITIVA II

Autoras/es: Paqui Herrero Márquez
Adjuntamos la recopilación las actividades de Estimulación Cognitiva II de este portal.
(Fecha original del artículo: s/d)

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Contaminación por desechos industriales: hace ya diez años decíamos...

Autoras/es: Foro por la Salud y el Ambiente de Vicente López
(Fecha original del artículo: Agosto 2006)
Relevamiento de salud ambiental
Mayo – junio 2006
Principales resultados
Zona relevada en Munro: 11 manzanas delimitadas por las calles Borges, Belgrano, Derqui y Alem.
Sobre un total de 136 viviendas censadas se informa:
  • que son frecuentes o habituales los siguientes accidentes ambientales: 89% olores nauseabundos muy fuertes, 77% humo, 48% derrames de líquidos, 31% emanaciones de gases (expresados en porcentaje de las viviendas que los perciben sobre el total de viviendas censadas).
  • en 51% de las viviendas se secan las plantas.
  • murió el 26% de las mascotas de la zona.
  • Que 41% de las viviendas tienen un conviviente fallecido; las principales causas de los fallecimientos son: cáncer (39%) y problemas cardíacos (29%).
  • De los fallecidos el 66% murió en los últimos 15 años y 29% en los 15 años anteriores.
Hace 15 años los porcentajes de muerte en la zona relevada coincidían con la media nacional, regional pampeana y provincial.  Sin embargo, en los últimos 15 años se observa un crecimiento notable de las muertes por cáncer como se ilustra en la figura:

Las 415 personas censadas: (224 mujeres, 165 varones y 26 que no informaron este dato), consignaron como manifestaciones psicosomáticas más frecuentes las siguientes:
dolores de cabeza (46%), dificultades respiratorias (32%), fatiga (22%).

NOS PREGUNTAMOS…
¿La duplicación de la mortalidad por cáncer puede atribuirse a fallas en el muestreo estadístico?
¿La coincidencia en los contaminantes ambientales que denuncian los vecinos se debe a una “psicosis”? ¿Tendrá alguna relación con la alta incidencia de dolores de cabeza y problemas respiratorios que se manifiestan en la población, incluso infantil?

A continuación, publicamos el informe con los resultados del relevamiento:

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Esos locos que enseñan

Autoras/es: Pedro*
(Fecha original del artículo: Febrero 2011 )

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Museo Etnográfico: Actividades en Diciembre

Autoras/es: Museo Etnográfico Juan B. Ambrosetti
(Fecha original del artículo: Diciembre 2016)
Miércoles 7 -18hs 
Charla "NFUMU NGUI. Totem en el Antropoceno" a cargo de Filip Van Dingenen. Filip Van Dingenen (Bruselas, Bélgica) relata sus experiencias como artista plástico e investigador de arte. La charla estará centrada en la memoria colectiva de Copito de Nieve, un gorila albino (en Bantú, Nfumu Ngui) que vivió en el parque zoológico de Barcelona y sobre quien el artista, a través de estrategias participativas de relevancia social y ecológica, invita al público a pensar su relación con la naturaleza y a reflexionar sobre cómo las formas de presentación del patrimonio natural determinan nuestra relación con ella. El objetivo es re-interpretar este caso como parte de la colección zoológica del parque zoológico de Barcelona y su patrimonio, cuestionando las formas de exhibición tradicionales en colecciones zoológicas, etnográficas y archivos de historia natural.
Sábado 10 - 16hs 
Escrito en los hilos Visita para niños a partir de 7 años.
Los incas usaron los quipus para recordar, por ejemplo, cuántos trabajadores vivían en un poblado lejano. ¿Cómo? Anotaban con nudos cantidades e historias. Si tenés mucha memoria y querés conocer el secreto de los quipus, te invitamos a aprender esta otra forma de escribir.
Domingo 11- 16hs

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viernes, 2 de diciembre de 2016

Cuaderno de apoyo a la comunicación con personas mayores en el hogar

Autoras/es: Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad - Gobierno de España
Interesante cuaderno de comunicación a través de pictogramas, creado para mayores pero también lo podemos utilizar con alumnos que necesitan los pictogramas para comunicarse, cuyo objetivo es la comunicación. Nos ha gustado y se los enlazamos.
(Fecha original del artículo: s/d)

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FICHAS DE MEJORA DE LA ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD - Parte 1

Autoras/es: Raúl Álvarez Alejo
Les presentamos una serie de fichas realizadas por Raúl Álvarez Alejo, para trabajar la mejora de la atención e hiperactividad,  a través de la lectoescritura y ortografía, están destinadas a 1º y 2º ciclo de Educación Primaria. Un fantástico material que les servirá en su labor diaria.
(Fecha original del artículo: Abril 2012)

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Guía para la detección temprana de Discapacidades, Trastornos, Dificultades de Aprendizje y Altas Capacidades Intelectuales

Autoras/es: Consejería de Educación de Canarias
Les presentamos la Guía para la detección temprana de discapacidades, trastornos, dificultades de aprendizaje y altas capacidades intelectuales, creado por la Consejeria de Educación de Canarias.
En esta guia encontramos cuestionarios o escalas de observación con el fin de facilitar la detección temprana de las dificultades del alumnado y la atención de los mismos.
(Fecha original del artículo: Mayo 2013)

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ESTIMULACIÓN COGNITIVA I

Autoras/es: Paqui Herrero Márquez
Adjuntamos la recopilación las actividades de Estimulación Cognitiva I de este portal.
(Fecha original del artículo: Septiembre 2010)

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IX Festival Buenos Aires Danza Contemporánea

Autoras/es: Roxana Grinstein*
Es una gran satisfacción poder compartir el IX Festival Buenos Aires Danza Contemporánea. Continuando con la herencia y el espíritu de las ediciones anteriores, anhelamos profundamente que sea este un encuentro generador de nuevos espacios para la creación, de nuevos horizontes perceptuales, de pensamiento y reflexión.

Concebimos al Festival como una posibilidad de reunir el pasado, el presente y el futuro del campo de la danza, dando visibilidad al eclecticismo que lo signa. La programación se organiza a partir de una serie de Estaciones y Líneas en las que diferentes concepciones, puntos de vista y tendencias se combinan y conviven de manera particular como múltiples elementos de un sistema. De esta manera, contemplando una participación activa del público, una diversidad de visiones, ideas y prácticas se desplegarán para ser disfrutadas, intervenidas, discutidas o reapropiadas.
El Festival invita entonces a compartir nuevas búsquedas artísticas en espacios escénicos teatrales, en distintas arquitecturas y en la vía pública; a redescubrir la historia de la danza de Buenos Aires de la mano de creadores actuales; a vivenciar procesos de experimentación en conjunto con sus hacedores; y a ampliar la mirada sobre las artes del movimiento apreciando su extensión, así como sus conexiones y sus cruces con otras áreas de conocimiento.

Ver en enlace al programa del Festival a continuación
(Fecha original del artículo: Diciembre 2016)


*Directora Artística

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JUEGOS INTERACTIVOS EN LINEA, para peques y no tanto

Autoras/es: Antonio Ángel Ruiz Molino
Los enlazamos con esta fantástica web, donde pueden encontrar muchísimos juegos educativos interactivos para todas las etapas educativas. Necesario dedicarle un tiempo para ver todo lo que se puede trabajar desde esta web, maravillosa!!!
(Fecha original del artículo: Marzo 2013)
Hacé click en la siguiente imagen:

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Desarrollo del pensamiento crítico en estudiantes del siglo XXI

Autoras/es: Educar Chile
Por qué, qué y cómo formar pensadores críticos. Un nuevo capítulo de la serie Habilidades del siglo XXI del portal educarchile. Los dibujos te guiarán por historias, argumentos y ejemplos de actividades que buscan desarrollar esta habilidad, fundamental en el contexto de la globalización y el aumento exponencial de las distintas fuentes de información.
(Fecha original del artículo: Agosto 2013)

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