Autoras/es: Stella Maris Torre
(Fecha original del artículo: Septiembre 2002)
a. Leamos nuevamente la consigna de dicha actividad y revisemos la respuesta que hemos dado en esa oportunidad, así como los conceptos empleados en su análisis.
b. Mencionemos ahora, al menos, dos o tres categorías estudiadas en cada una de las unidades vistas que podríamos utilizar en la interpretación de la situación humorística.
¿Aparecen algunas de ellas en nuestro primer análisis? ¿Cuáles? ¿Se modificó el significado de esos términos al cabo de nuestro estudio?
c. Tratemos de realizar, a partir de los conceptos seleccionados en el item b., un nuevo análisis. Esta nueva producción nos será de gran utilidad para evaluar cómo se ha desarrollado nuestro proceso de aprendizaje.
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